الفكرة والخلفية

MatheBrücke

٥٦ مهمة · ٦ لغات · الصفوف ١ إلى ٤ · للبيت والمدرسة.

„Ich verstehe die Aufgabe nicht.“

لا أفهم المسألة.

هذه جملة من مسائل التطبيق نفسه. الطفل يحتاج هذه الجملة في المدرسة، لكنه لا يقولها إلّا قليلًا.

جسر واحد يصل بين ضفّتين، ولا يترك أيًّا منهما. لغة الأم أساس، والألمانية هدف.

طفلك يعرف الحساب، لكنه يتوقّف عند المسألة المكتوبة. أسباب هذا التوقّف ليست الحساب في أغلب الأحيان، بل لغة المدرسة. يفرّق MatheBrücke بين الاثنين: يفصل بين ما يعرفه الطفل واللغة التي نسأله بها.

• ٥٦مهمة (أنواع المسائل)
• ٦لغات: de · ja · en · tr · uk · ar
• حوالي ١٠٠٠مسألة في كل لغة
• ١–٤الصفوف في المدرسة

افتح التطبيق ← بيانات الناشر والخصوصية

التطبيق مجاني. لا حاجة إلى حساب أو تسجيل. ولا حاجة إلى شراء أو إلى توزيع من المدرسة.

الاسم — Brücke تعني «جسر»

كلمة Brücke بالألمانية تعني «جسر». والجسر ليس زينة في الاسم، بل هو فكرة الأداة كلها. الجسر يصل بين ضفّتين، ولا يُلغي أيًّا منهما. يجعل العبور ممكنًا، ولا يُخفي أن النهر موجود.

هنا قرار هذا التطبيق في التربية: لغة الأم تبقى الأساس، والألمانية تبقى الهدف. الاثنتان تبقيتان. إذا نظرنا إلى لغة الأم على أنها محطة نمرّ بها بسرعة، فقدنا الأرض التي يحسب الطفل عليها. وإذا تركنا لغة المدرسة جانبًا، بقي الطفل وحده أمام المسألة التي تُقاس بها نتائجه في المدرسة. لهذا نحافظ على الضفّتين معًا.

ثلاثة مبادئ

ما لا يفعله هذا التطبيق

من هذه المبادئ الثلاثة تأتي بعض القرارات عمّا لا نفعله. وهي ليست توجّسًا، بل دقّة.

• لا يرتّب الأطفال. لا يعطي نقاطًا للمقارنة بين طفل وطفل، ولا جدول ترتيب.
• لا يضع ألقابًا. لا يصنع أسماء مثل «ضعيف» أو «متعثّر».
• لا يشخّص تشخيصًا رسميًا. لا يعطي قيمًا معيارية ولا تقريرًا طبيًا. الذي يحصل عليه الأهل هو ملاحظات منظّمة يقرأونها مع المدرسة.
• لا يحلّ محلّ الدرس. لا يحلّ محلّ المعلّم ولا الكتاب المدرسي، بل يسند الدرس والكلمات.

اللغة أم المفهوم؟

في الامتحان يحصل كل جواب خطأ على العلامة نفسها: خطأ. لكن الأسباب مختلفة. مرّة لا تصل كلمات التعليمات إلى الطفل، ومرّة يكون المفهوم نفسه غير جاهز بعد. والفرق بين الحالتين يغيّر ما نفعله بعدها.

قلب MatheBrücke هو هذا: بعد الجواب الخطأ، نطرح المسألة نفسها مرّة أخرى بلغة الأم. نسمّي هذه المسألة الثانية followup_native. ولكل سؤال شكل واحد في كل لغة، وعدد الأسئلة يختلف قليلًا من لغة إلى أخرى.

والطريقة بسيطة:

• نجح في المسألة بلغة الأم — العقبة كانت اللغة. المفهوم سليم عند الطفل. ما ينقصه هو جسر إلى صيغة الألمانية.
• لم ينجح بلغة الأم أيضًا — العقبة في المفهوم. هنا يأتي دور الجلوس مع الطفل ومعالجة المفهوم بلغة الأم وبوقت كافٍ. زيادة الكلمات الألمانية لا تعبر بهذا الجبل.

حين يرى الأهل هذا الفرق، تتغيّر كلماتهم مع الطفل. يقولون في موضع: «كانت الألمانية صعبة، والحساب تعرفه». ويقولون في موضع آخر: «تعال نجرّب هذا بالعربية معًا». والطفل نفسه يرى في الجواب الخطأ سؤالًا عن مكان التوقّف، لا حكمًا على قدرته.

مثال من البيت

يجلس الأب أو الأم مع الطفل، ويقرأان المسألة الألمانية معًا: „Wie viele Äpfel sind es? Zähle.“ ومعها الشرح بالعربية: «كم عدد التفاحات؟ عُدّها».

هنا لا يشرح الأب الحساب، لأن الطفل يعرف العدّ جيدًا. يقرأ معه السطر الألماني، ثم يتركه يعدّ بالعربية. وإذا كان جوابه الأول خاطئًا، يظهر بعد قليل السؤال نفسه مرة أخرى بالعربية: «كم عدد التفاحات؟ عُدّها». فإن أجاب الطفل صحيحًا، عرف الأب أن العدّ بخير، وأن الكلمة الألمانية الواحدة كانت العقبة.

نصيحة عملية: افتحا الجهاز معًا، واسألا أولًا بالعربية «ما الذي تطلبه المسألة؟»، ثم اقرآ السطر الألماني. الطفل يفهم منك المعنى، ويرى في الوقت نفسه شكل السؤال في المدرسة. هنا تنجح القراءة المشتركة.

حدود هذه الطريقة

هذه الطريقة قرينة، لا حكم نهائي. النجاح مرة واحدة يتغيّر بحسب الحالة والمزاج. والذي يخرج من هنا ليس تشخيصًا، بل مادة للحديث التالي مع الطفل. وإذا لزم قرار رسمي، فمكانه إجراءات المدرسة أو الجهة المتخصّصة.

ما يستطيعه التطبيق

متوفّر — ٦ لغات

• ٥٦ مهمة في الصفوف ١ إلى ٤. المسائل موزّعة على الصفوف. يختار الطفل الصف، ثم يبدأ من مسائل صفّه.
• مسألة بلغة الأم. يظهر نصّ المسألة والخيارات باللغة التي تختارها. وإذا اخترت العربية، ظهر كل شيء بالعربية.
• إعادة السؤال بلغة الأم بعد الجواب الخطأ. المفهوم نفسه يُطرح مرّة أخرى بلغة الأم. وهذا هو الفرق بين اللغة والمفهوم الذي شرحناه في القسم السابق.
• القراءة بصوت عالٍ. يُشغَّل أولًا تسجيل صوتي مُضمَّن في التطبيق (de-DE وja-JP وen-US وtr-TR وuk-UA وar-SA). إذا لم يكن التسجيل موجودًا بعد، يُنشأ مرّة واحدة عبر خدمة الكلام من Microsoft Azure (منطقة Germany West Central، الاتحاد الأوروبي) ويُحفظ؛ ولا يُرسَل سوى نصّ المسألة، دون أي بيانات شخصية أو سجلّ تعلّم. وإذا تعذّر ذلك، يقرأ التطبيق بصوت الجهاز نفسه.
• العربية من اليمين إلى اليسار. إذا اخترت العربية، تُبنى الشاشة من اليمين إلى اليسار، وتظهر الأرقام ٠١٢٣٤٥٦٧٨٩، وتظهر علامات الحساب على شكل × ÷ −.
• بدون حساب وبدون تسجيل دخول. كل الوظائف تعمل دون إعطاء أي معلومة عن نفسك.
• حوالي ١٠٠٠ مسألة في كل لغة. عدد المسائل والترجمات يختلف قليلًا من لغة إلى أخرى. لم ننسخ الصفحة نفسها ستّ مرّات، بل أعددنا المسائل لكل لغة على حدة.

الأرقام أعلاه مقرّبة. الأعداد الدقيقة موجودة في بيانات المشروع، وهي لا تغيّر شيئًا في الحكم على الأداة.

كيف نستعمله في البيت

لا حاجة إلى ترجمة كل الواجبات. الأفضل أن تفتحا التطبيق معًا، وتتأكّدا بالعربية من معنى المطلوب، ثم تنظروا إلى السطر الألماني. وإذا ضغطت على الزرّ، سمعت الألمانية كما تُقرأ في المدرسة. وحين يتوقّف الطفل عند كلمة، قلها له بالعربية مرّة واحدة. لا مشكلة إذا كانت الجلسة خمس عشرة دقيقة فقط. المهم أن يبقى السجلّ في الجهاز، فيكون جاهزًا في المرّة القادمة.

هذا التطبيق ليس…

هذا القسم موضوع حتى لا يعتمد عليه أحد أكثر من اللازم.

الجودة: أين نحن الآن؟

مع كل نشر يمرّ التطبيق على فحص آلي. هل يفتح التطبيق؟ هل اكتملت كل لغة؟ هل تظهر كل أجزاء الشاشة فعلًا؟ هل المسألة وجوابها صحيحان؟ هذه الفحوص تمرّ واحدة واحدة قبل النشر. وبعد النشر نفتح العنوان المنشور ونتأكّد منه بأنفسنا. ونجاح الفحص في جهازنا وحده لا يكفي.

لم يراجع النصوص العربية متحدّث بالعربية بعد. وهذا انتبهنا إليه جيدًا. الفحص الآلي يرى الأخطاء الظاهرة، لكنه لا يرى الجملة التي تبدو غير طبيعية لقارئ عربي. هذا الفرق لم نُغلقه بعد، ونعتبره أكبر نقطة ضعف في التطبيق اليوم. الأمر ينطبق على اللغات الخمس غير الألمانية: اليابانية والإنجليزية والتركية والأوكرانية والعربية. والفحص الآلي يعمل في اللغات الستّ كلها.

لذلك نطلب المساعدة. إذا كانت لغتك الأم هي العربية أو التركية أو الأوكرانية أو اليابانية أو الإنجليزية، فقراءتك لخمس جمل تكفي. أخبرنا عن أيّ جملة تبدو غريبة أو غير واضحة. وما زالت العربية بين اللغات التي تنتظر هذه المراجعة.

حالة النشر الآن: النسخة الكاملة باللغات الستّ هي الصفحة العامة نفسها. كل الصفوف من ١ إلى ٤ متاحة فيها، بالتعليمة الألمانية مع خمس لغات أمّ: اليابانية والإنجليزية والتركية والأوكرانية والعربية. والخطوة التالية هي المراجعة من متحدّثين باللغة الأم.

الرخصة والتواصل

رخصة الكود البرمجي: MIT. ورخصة الترجمات والشروح: CC BY-SA 4.0 (المشاع الإبداعي — نَسب المُصنَّف وترخيص بالمثل ٤٫٠ دولي). ويمكن للمدارس ولجهات الدعم استعمالها بحرّية.

هذا مشروع شخصي غير ربحي. لا نعمل باسم جمعية ولا شركة. بيانات الناشر والتواصل والخصوصية مجموعة في صفحة بيانات الناشر (Impressum) وسياسة الخصوصية.

في التطبيق نفسه: لا حساب، ولا تسجيل دخول، ولا تتبّع، ولا تحليل، ولا Cookie. وسجلّ التعلّم والإعدادات يبقى في جهازك (localStorage بمفتاح mathebruecke_v2)، ولا يُرسل إلى الخارج.

ونقول بصراحة: نقطة واحدة فقط ترسل شيئًا إلى الخارج، وهي صفحة التواصل، إذ تمرّ الرسالة التي تكتبها أنت بنفسك على خدمة Formspree (الولايات المتحدة). ولا علاقة لهذا باستعمال التطبيق.

هذه الأداة موجودة لتعرف أن طفلك يفهم الحساب بلغة الأم، ثم يتوقّف عند السطر الألماني. الشرح التفصيلي للتقنية والجودة والبيانات موجود باللغة الألمانية في about.html. وهذه الصفحة العربية مكتوبة لقراءة البيت.

للمشاركة والمساعدة: راسلنا من صفحة التواصل. نجيب على كل رسالة. ونرحّب بمن يريد مراجعة النصوص العربية، أو بمن يريد أن يخبرنا عن تجربة طفله في المدرسة.